◆邱宝全

(甘肃省庆阳市正宁县正宇一中)

高中班主任德育能力的提升与德育教育方式解读

◆邱宝全

(甘肃省庆阳市正宁县正宇一中)

随着素质教育理念的不断深入和发展，教师不仅要强化对于学生理论知识的指导和教育，也要提升对于学生身心的关注，强化德育教学能力和教学路径，真正从学生的实际需求出发，建立良好的师生互动关系，做学生思想上的教师。从高中班主任德育能力提升的时代必要性出发，针对德育教育方式以及影响因素进行了简要分析，并对高中班主任德育教育提升路径展开了讨论，旨在为高中班主任提供有价值的德育教学建议，以供参考。

高中班主任 德育能力 教育方式 提升

一、高中班主任德育能力提升的时代要求

高中生的心理介于成熟和半成熟之间，正是世界观、人生观以及价值观逐渐成型的阶段，高中班主任的管理机制和教育模式对于学生的影响非常巨大，往往决定了学生对于社会的基础看法。因此，教师不仅要提升自身的专业素养和职业操守，也要优化德育能力，提高和学生互动交流的效率，确保能对学生的品德产生良性助力作用。习总书记曾指出，德育对于学生的成长阶段有非常重要的作用，不仅是对个人也是对社会，是指导性的基础，无论是做人还是做事，都要建立崇德修身的理念。因此，教师要在尊重学生理解学生的基础上，建立有效的学习机制和班级管理机制，从而真正提高学生的社会适应力，实践育人的教学目的。……