刘召华

对新课改形势下中职教师评课的思考

刘召华

同行互听互评是提升课堂教学效果的重要途径。认真听课是“评好课”的前提，作为中职教师，在听课过程中应将自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者；听课时要调动身体的各种感觉器官。评课过程中，要从教师的教学基本功、教学目标的制定和达成、内容的处理和把握、教学流程的设计和安排等多角度考量，全方位评价。评课过程中要注重评课技巧，讲究评课艺术，充分发挥主体作用，坚持激励性原则，注意表述方法。

中职教师；听课；评课；新课改

在中职课堂上，面临学生知识基础和学习习惯双差的现状，教师要想驾轻就熟地驾驭课堂，取得很好的教学效果，是一件极不容易的事。课堂教学的成功是教师专业化发展的重要方面，也是教师价值的重要体现。要达到好的课堂教学效果，除了需要教师自身的努力钻研之外，同行互听互评也是一条重要的途径，通过互听互评，可以促进教师教学水平的共同提升。好的评课既能显示评课者的专业水准，又能让上课者有所收获。

一、认真听课是“评好课”的前题和基础

（一）听课者应正确定位

（二）听课时要调动身体的各种感觉器官

即“用耳听、用眼看、用心想、用手记”。“用耳听”指仔细聆听师生对话，看其表述是否清晰、是否符合逻辑，从师生的对话中，可以判断教师的素质、对所授内容的感悟以及学生对知识的掌握程度等；“用眼看”指在听课过程中认真观察教师教态、表情、肢体语言、所用教具等，观察学生的反应与表现；……