殷齐齐

高职语文研究性学习的基本范型和实施流程

殷齐齐

“研究性学习”是20世纪末我国教育理论与实践领域提出的一个重要课题。将研究性学习的思想和方法引入高职语文教学，能够激发学生学习的主动意识和进取精神，提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生在学习过程中享受到探索和发现的乐趣。在实际的教学中，教师可以根据学习内容和参与方式的不同，将其分为两种形式：语文课堂研究性学习和专题式语文研究性学习。这两种形式应齐头并进，由教师根据教学实际进行适当调整。

高职语文；研究性学习；基本范型；实施流程

知识经济的到来，加快了学习化社会的进程，同时，对人的素质也提出了更高的要求，即“学会生存”“学会学习”“学会创造”。［1］这种教育理念的目的是使每个人都能最大限度地发挥自己的创造潜能，从而挖掘出蕴含于自身的财富。而以培养学生创新精神和实践能力为主的研究性学习方式，就成为教育教学改革的必然选择。将研究性学习的思想和方法引入高职语文教学，能够激发学生学习的主动意识和进取精神，提高他们分析问题、解决问题的能力和创造能力，让学生在学习过程中享受到探索、发现的乐趣和成功的喜悦。

根据研究内容和参与方式的不同，高职语文研究性学习的实施可以分为两种形式：语文课堂研究性学习和专题式语文研究性学习。在实际教学中，这两种形式可以齐头并进，教师应根据语文教学实际进行适当分配。……