黄一波,吴朝华,丁敬敏



高职院校微课建设的理性思考

黄一波,吴朝华,丁敬敏

摘要：国家大力推进教育信息化进程，微课成为各地学校开展信息化建设的重要内容之一。微课在推动教育教学改革、促进学生自主学习、提高教师信息化技术应用水平等方面发挥着重要作用，但发展过程中也存在一些值得商榷的疑议，值得教育工作者反思。高职教育作为一种以实践为中心的教育，“怎么建”和“如何用”微课，成为每一位高职教师必须理性思考的问题。

关键词：高职院校；微课建设；教育信息化

当前微博、微信为代表的新媒体技术快速发展，促进社会全面进入“微时代”。在“微时代”的社会背景下，教育领域、学习资源、学习方式等同样受到相应影响。2011年，广东佛山教育局的胡铁生老师首次提出“微课”概念后，全国各地教育主管部门纷纷兴起微课建设和竞赛的热潮。其中，比较有影响力的有教育部全国高校教师网络培训中心组织的首届和第二届“全国高校微课教学比赛”，有教育部教育管理信息中心组织举办的“第四届全国中小学优秀教学案例评选活动暨中国微课大赛”，还有一些省市教育行政职能部门组织的各类微课竞赛。2012年11月21日，教育部刘利民副部长在全国高校教师网络培训中心成立五周年庆祝大会的讲话中指出：“微课教学比赛是符合时代要求的积极探索，希望借此推动高校教师培训方式方法的改变，解决培训多样性、便捷性和针对性的问题，促进高校教学与现代信息技术的深度融合。……