◆麻铁凝

(鲁东大学2014级在职教育硕士，烟台市芝罘区南通路小学)

小学英语教学中学生的语感培养

◆麻铁凝

(鲁东大学2014级在职教育硕士，烟台市芝罘区南通路小学)

从英语教学的实际出发，分析、探讨了语感与小学英语教学的关系，及双方相辅相成的作用，提出了在小学英语教学中培养学生英语语感的几种方法。

英语教学 语感 实践

目前的英语教学越来越强调学生的交际能力，但实际上能开口说英语的学生并不多。即便有少数学生能说几句，也缺乏英语语言的地道味，导致这一现象的一个重要原因正是由于学生语感的缺乏。什么是语感？语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。它是在长期的语言实践中自然而然形成的。语感强的人理解力强，听别人说话抓得住要领，语言表达流畅得体，反应迅速，表现出来就是外语学习的高效率。

那么，如何有效地在外语教学中训练、培养学生的语感呢？我在实践中坚持以下几条基本原则，取得了较好的效果。

一、进行有目的的语音训练，培养学生的语感

语音教学是小学英语教学的基础，丢掉了语音，语言就成了死的语言。它的交际作用受到极大限制。一个人的外语发音不准，语调不顺，听别人谈话和别人听自己说话都会有困难。因此，对儿童进行有目的的语音训练，有益于训练、培养学生的语感。在平时的教学实践中我通过以下几方面来训练学生的语音，培养语感。……