◆宋仪松

(山东省临沂市莒南县岭泉镇中心小学)

小学数学生活化教学的策略研究

◆宋仪松

(山东省临沂市莒南县岭泉镇中心小学)

新课改倡导将数学教育融入到日常生活中，小学数学教师在教学中要实现教学生活，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生形成良好的数学学习习惯。简单地介绍了生活化教学的定义和重要性，然后总结出目前我国小学数学教学中存在的问题，最后针对这些问题提出生活化的教学策略，对我国小学数学生活化教学提供一定的理论依据。

小学数学 生活化教学 问题 策略

一、生活化教学概述

1.生活化教学的定义

教学生活化，指的是教师在教学过程中渗透理论联系实际的教学特点，并基于学生生活实际和社会实践，在真实的生活背景下的教学活动，从而激发学生作为生活主体强烈参与教学活动的意愿。同时，教学目标要求转化为内部需要，让他们在生活中学习，在学习中生活，最终获得知识，陶冶情操。

2.小学数学生活化教学的意义

小学数学教育融入日常生活，不仅能提高课堂效率，保证学生对现实生活的应用知识，提高对知识的记忆，也能促进学生素质的全面健康发展。

第一，小学数学生活化教学可以提高学生学习数学的兴趣。生活化的数学教学模式，能提高学生对数学学习的兴趣，充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，让学生在解决实际问题的过程中感受到很有成就感，提高学生对数学的热爱。……