◆宋金伟

(吉林省四平辽河农垦管理区第一小学)

浅谈小学语文课堂教学反思

◆宋金伟

(吉林省四平辽河农垦管理区第一小学)

教学反思是提高课堂教学质量的有效途径。但在实际教学中教学反思开展的效果不理想，小学语文教师反思意识淡薄，缺乏主动思考的动力，造成很多问题没有发现，或者发现了问题没有及时解决。针对这样一种现状，对如何培养小学语文教师的反思意识，养成良好的反思习惯进行了研究，希望能够改变当前的教学现状，使教学反思应用到语文教学中，起到良好的效果。

教学反思 语文课堂 提高效率

作为一名小学语文教师，必须要时刻地培养学生自主学习、自主创新能力，改变传统的以往教育模式，使学生能够成为课堂上的主体。那么，如何让学生具有这样的意识，教师需要时常思考自己的教学方法是否得当，是否应该更正自己的教学方式，把重点放在改变课堂教学上，培养学生自主学习能力。下面，笔者根据自己的教学经验，就如何提高课堂效率，浅谈几点小学语文教学的一点反思，希望能够给语文教师提供一些借鉴。

一、要让学生体会到课堂的情感因素

课堂是有生命力的，作为一名小学语文教师要把课本里富有激情的内容传递给学生，让学生体会到语文的人文情怀，掌握课本中的情感因素。如果语文教师上课没有激情，就不能够充分的调动学生的积极性，学生也就自然而然的不愿意学习语文知识了。……