◆吉 萍

(山西省晋城市阳城县红星幼儿园)

对当前幼儿美术教育的认识与反思

◆吉 萍

(山西省晋城市阳城县红星幼儿园)

美术对幼儿教育有着极强的帮助作用，幼儿处在一个具象化思维极强的阶段，他们对于任何事物都喜欢用绘画的形式将其表现出来，同时他们对于绘画总有一些属于自己的想法和观点。幼儿美术教育的目的，是为了让学生尽情地将自己看到的、想到的用绘画的形式描绘出来，而不是限制学生应该画什么，怎样画是对的，这是目前幼儿美术教师必须处理好的一个问题。

幼儿 美术教育 误区 策略

美术教育在幼儿的学习成长阶段已经成为非常重要的一部分。幼儿在认识新事物时，可借助绘画的形式表达出他们对各种事物的认识。作为教师如果在这个时期不能结合幼儿的心理和性格特点，一味地强调绘画技巧和标准化要求，那么势必会影响幼儿的个性和创造性。目前，国内很多幼儿园在开展的幼儿美术教育活动时，存在一些“观念”和“方法”上的误区。

一、当前幼儿美术教育活动中存在的误区

(一)上课越听话的越好

目前，国内很多幼儿园还采用机械模仿的美术授课方式，教师更多的强调课堂纪律，小朋友们在看老师作画时都备齐了小手坐在座位上，不能大声说话，更不能互相交流，机械地、按部就班地模仿教师的画画步骤。殊不知长期下去，很容易磨灭小朋友们创造力和想象力。另外，教师没有针对幼儿成长的特殊时期，设计出一些符合幼儿发展题材的绘画内容，让他们展开理想的翅膀翱翔在自由的天空。……