◆梁 洁

(吉林省九台市教师进修学校附属小学)

浅谈如何营造良好的小学语文教学氛围

◆梁 洁

(吉林省九台市教师进修学校附属小学)

良好的课堂氛围，是确保课堂教学顺利进行、激发学生学习兴趣、提高教学效果的重要因素之一。在小学语文课堂教学中，教师应采用适当的教学方法、教学理念来营造良好的课堂氛围。针对这一问题进行了探讨，以期与广大同仁交流。

小学语文教学 课堂氛围 教学方法 教学效果

课堂氛围关系到课堂教学的效果，也影响着学生对教学内容的兴趣。平等、和谐、活跃的课堂氛围有利于激发学生的学习兴趣，尤其是对于小学生来说，能够符合他们的心理特点，使他们思维活跃，更好地接受和理解教学内容。课堂氛围的主导是教师，因此，小学语文教师应充分发挥主导作用，整合教材、教法、学生、教具等，创设良好的课堂氛围。

一、教师要调整好自己的教态

教态指的是教师在讲课时的心态，包括心情、表情、动作、神态等，是教师自身心理素质及课堂教学艺术的体现。教态不仅是教师开展课堂教学的重要手段，也对学生的学习情绪产生直接影响。要营造良好的小学语文教学氛围，教态是一种非常重要的影响因素。在课堂教学中，教师要重视教态的作用，保持最佳的心理状态。具体来说，首先，教师要在课前做好充分准备，对教学内容、教学方法、课堂节奏等胸有成竹，教学环节安排符合学生的认知特点，尤其是符合小学生的心理规律，才能在开始教学时就让学生感受到教师的自信心，从而保持饱满的学习热情。……