◆夏美英 李志飞

(山东省临沂临港经济开发区坪上镇中心小学；山东省临沂临港经济开发区第一中学)

有效教学与教学环境

◆夏美英 李志飞

(山东省临沂临港经济开发区坪上镇中心小学；山东省临沂临港经济开发区第一中学)

人与环境的关系是非常密切的，环境遭到了破坏，自然会影响到人的生存与发展。同一地域的不同学校的办学条件相差不大，但教学质量有时相差很大，首要的原因是学校创造的教学环境有关。良好的教学环境可以很好地提高教教师的积极性。所以，提高教学的有效性，校长应该先从教学环境抓起。

教学环境 有效教学 教师

影响有效教学的学校环境因素很多，这里主要谈学校内部的教学环境。一场教学教研科研报告会，就可以看出一个学校的工作状态：好的学校里的教干教师都非常自觉地维护会场的秩序，认真听认真记认真思考，很少有出出进进、睡觉、接打手机等现象；而差的学校让作报告的人非常失望，一点价值感都没有。在一所好的学校，讨论有效教学问题是能够提高教学的有效性的；而在一所混乱的学校中，对有效教学进行指导交流，就类似于对牛弹琴，收效甚微。所以，学校要想提高教学的有效性，就必须先为老师创造良好的教学工作环境，让老师在一个积极向上的氛围中学习工作。

一、教学环境的重要性

第一，环境可以成就人的一生，也可以毁人一世。刚毕业的老师到任何学校，他的初衷都是想把工作做好，得到领导认可，同事厚爱，学生喜欢，家长信赖。……