◆董艳玲

(四平市第十七中学)

浅谈初中数学的课堂教学策略

◆董艳玲

(四平市第十七中学)

数学是一切学科的基础学科，是打开智慧之门的金钥匙，是人类追求探索进步发展的基本工具。它通过缜密的逻辑性，训练人们的思维能力，掌握数字规律，帮助人们解决一些实际生活中遇到的很多问题。那么，如何提高初中数学的教学质量，一直以来是学校和教师所研究探讨的话题。将从四个方面对初中数学课堂教学进行探讨，提出解决对策。

初中数学 课堂教学 教学策略

初中阶段的数学学习，对学生的学习成长起到承上启下的作用，提高数学课堂的教学质量，是每一名教师不可推卸的责任和义务。课堂教学质量的好坏，直接影响到学生对知识的掌握程度及运用的能力。数学课堂教学如何使用有效的教学策略，已经成为摆在每一位老师面前的一项重要课题，那么，怎样才能让学生高效地获得新知识，什么样的教学策略最有效呢？下面，本文就从以下几个方面简单谈谈课堂教学策略的应用。

一、激发兴趣，培养学生主动学习性

兴趣是最好的老师。学生们一旦对某项事物产生了浓厚的兴趣，就会产生深入学习的欲望。由此可见，兴趣是人们探索某种活动的心里倾向，是推动人们认识事物，探求真理的重要动力。同时也是学生们愿意学习的最有力的推手。所以，我们教师在教学的过程中要针对学生的这一心理特点，寻求能够碰触到学生兴趣的知识点，从而促使学生能主动地学习，从而引起学生的求知欲望。……