◆白永贵

(山东省青岛市崂山区第四中学)

初中数学教学情境创设的实验探究

◆白永贵

(山东省青岛市崂山区第四中学)

在现代教学教育的过程中，要求教师能够根据新课标的教学理念教学，从而能够为学生创建一个民主和谐平等的学习氛围。因而，在初中数学教学过程中，教师要做到情境创设教学，使学生能够在良好的学习氛围中，激发自身对数学课程的情感，并能够积极主动地学习数学课程。

初中数学 教学情境 问题 方案

数学教师要想在教学中培养学生的数学思维和综合素养，教师在教学过程中就要采用多种多样的教学方法，激发起学生对数学课程的注意力，从而使学生能在学习过程中认真听讲，这样也可以有效的提升学生的思维创新能力，教师也可以合理地进行情境创设教学。笔者将对初中数学教学情境创设的实验进行探究。

一、初中数学教学情境创设的作用和应注意问题分析

情境创设的教学设计是数学教学的关键环节，教师在情境创设教学前明确教学目标吗，制定合理的教学方案，可以在教学时吸引学生的对数学教学课程的注意力，并能够提升学生参与数学教学的热情，从而有效地激发学生对数学课程的学习欲望和对数学问题的探究精神。而创设情境教学，也可以使学生在学习的时候深刻的体会数学知识和概念，并增加自身对数学公式的理解能力和记忆力，只有教师有效的调动学生积极对问题进行思考，教师才能提升学生的数学思维能力，并促进学生的数学学习效率。……