◆牙韩胜

(广西百色市乐业县新化镇初级中学)

论新课改下初中物理实验教学的改进与创新

◆牙韩胜

(广西百色市乐业县新化镇初级中学)

在新课改中，提倡学生主体地位的发挥，教师在其中扮演的角色仅仅是起到引导和解决疑难问题的作用。在这一教学理念下，更多的是培养学生进行创造性学习、实践性学习、活跃思维性学习、自主学习研究相结合方式的学习能力。结合现阶段物理课堂教学的现状，深入地分析了应该如何做好初中物理实验教学的改进与创新。

新课改 初中物理 实验教学 创新

一、物理课堂教学的现状

1.实验教学的匮乏

在物理课堂的实验课程教学中，这样的现象是普遍存在的。在课堂上，老师始终是占据主体地位的角色，不管是任何实验的讲解，或者是课程理念的讲解。都是老师在上面做，学生在下面，各种知识的教授，都是咀嚼式的。现在应试考试的理念更是怂恿了老师的这一行为，为了赶教学的进度，老师不得不将本应该进行实验的课程一而再再而三的进行缩减，增加的只是老师的书本知识的传授，实验课的次数越来越少。再就是条件比较艰苦的学校，根本没有足够的实验设备，更谈不上会有实验的经费在做支持，老师迫于无奈，只能用简易的实验道具来完成课堂演示，然而由于仪器的匮乏，实验现象往往达不到预期的效果，不能加深学生对于实验现象的理解和记忆。在这种情况下，老师只能无奈将实验内容的过程、现象、结果进行简单的描述，让学生死记硬背下来，不至于考试的时候无所适从。……