◆郭 甜

(上海工会管理职业学院)

高职艺术设计工作室教学模式创新实践研究

◆郭 甜

(上海工会管理职业学院)

近年来，社会企业对人才的需求量急剧增加，对职业人才的相关职业技能要求也越来越高，这就要求职业院校在教学中加强对学生知识技能的培养，充分发挥学生的潜力。在工作室教学模式中，主要是以“工作项目和职业技能”为方向，模拟职场环境，结合实际工作，使学生进行实战化的练习，从而达到提高学生职业技能水平的教学目标。

高职艺术设计 工作室教学模式 创新实践

随着社会行业的发展，各个企业对实用性专业人才的需求越来越大。高等职业院校作为职业技术人才的主要培养基地，其教学质量逐渐引起人们的广泛重视。艺术设计专业是一种创意性较强的专业，需要学生在熟练掌握基础理论知识的同时，还要具有一定的实践能力，因此，一些高职院校为了提高教学质量，强化人才的综合能力，在艺术设计教学中建立了"工作室制"教学模式。其不仅对学生职业素养和实践能力的培养有着很大的促进作用，也为高职艺术人才的培养提供了有效途径。

一、工作室教学模式的特征

工作室制教学模式，就是将传统学校封闭式的教学方式转变为开放式的教学方式，其以“工作室”为载体，把课堂知识与生产实践融为一体，以专业知识为基础，以技术应用为主要内容，在专业教师的引导下，学生执行生产技术项目的同时，完成相关专业的综合技术能力的训练。……