◆胡素萍 许 闽 刘艳菊

(1.河南应用技术职业学院；2.河南中医学院药学院)

多种教学方法组合，提高分析化学课堂教学效果

◆胡素萍1许 闽2刘艳菊2

(1.河南应用技术职业学院；2.河南中医学院药学院)

阐述了分析化学的多种课堂教学方法，教师熟练掌握各种教学的特点，并在课堂上灵活选择和优化组合，可以提高学生学习兴趣、活跃课堂气氛、培养学生综合素质，全面提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

分析化学 教学方法 教学改革 创新人才

分析化学的主要任务是对物质进行定量、定性和结构分析，培养学生具备扎实的专业理论知识和较强的实践能力。因此，加强分析化学教学方法改革，探索出一套行之有效的分析化学教学方法，提高学生综合运用理论知识来解决实际问题的能力，培养具备较强实践能力的高素质创新型人才是分析化学教师的责任和义务。教师在现代教学理论的指导下，能够熟练地把握各类教学方法的特性，依据教学目标、教学内容、学生实际、教师的自身素质及教学环境条件等科学、合理地选择适宜的教学方法并进行优化组合。

一、讲授式教学法

讲授教学法，又叫传授教学法，是一种基本的教学方法，教师借着多种方式(讲述、讲解、讲读、讲演等)利用语言直接向学生系统连贯地传授知识。教师的系统讲授和精辟分析能使深奥、抽象的课本知识变得具体形象、浅显易懂，有利于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材，不仅学到系统的知识，而且还领会和掌握了蕴含在知识体系中的学科思想观点、思维方法和情感因素，促进学生全面发展，大幅度提高课堂教学的效果和效率。……