◆曹宇琪

(南京师范大学教师教育学院)

中学生《唐诗三百首》课外诵读调查及诵读方法探究

◆曹宇琪

(南京师范大学教师教育学院)

在调查中学生《唐诗三百首》课外诵读情况的基础上，根据调查结果，探求《唐诗三百首》的诵读方法。力求做到以学生为主体，兴趣发掘为核心，增加古诗文功底为目标，让中学生的古诗文诵读具有自主性、启发性，与课本知识的学习具有联系性、相互促进性，并以《苏教版高中语文必修1》的教学诵读配合为例，提出详细的方案设想。

唐诗三百首 中学语文 课外诵读 课堂教学 问卷调查

《唐诗三百首》是中学生较常使用的古诗文课外诵读选本，它兼收并包，诸体皆备，同时具有浅白通俗与思想深刻的特点。因此，要研究中学生的课外古诗文诵读情况，《唐诗三百首》是较为理想的载体。南京师范大学课外诵读研究小组对南京市S中学330名学生进行了抽样调查，以发现高中课外诵读存在的问题，并寻找解决之策。S中学有着诵读《唐诗三百首》的传统。

一、课外古诗文诵读抽样调查结果分析

研究小组向S中学高一、高二学生发放了330份自编问卷，收回330份。通过对收集据的分析，整理出学生的意见如下：

要求讲解142人。学生反映老师缺乏讲解、背景介绍、理解和意境体会，只要求学生机械地背诵。学生不知其意的背诵也对于古文功底、文化素养的积累没有好处。古诗文欣赏是融合了字句、意境、作者际遇、时代背景的有机整体。

期待形式多样化226人。……