◆李秀连

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

小学语文阅读教学的有效性策略探讨

◆李秀连

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

在教育事业不断发展，教育理念不断更新的今天，小学语文课堂教学质量的提高是势在必行的。而在小学语文中，如何提高小学学生的语文阅读能力，是教育工作者一直在探讨和钻研的问题。改革教学方法，大胆开辟新的教学渠道，在基础教育阶段给学生打下良好的阅读学习能力，为以后的语文学习打下一个良好的基础。以小学语文阅读教学的有效性策略探讨为主题，展开了一系列的探讨，希望能对大家有所启发。

阅读教学 情境 兴趣 活动

阅读，是小学语文教学不可缺少的一部分，也是语文教学的短板。跟上教育事业发展的步伐，利用丰富的教学方法改革小学语文阅读教学，让阅读教学目标得以实现，才能达到新课程标准的要求。

一、小学语文阅读教学现状

小学语文阅读教学的质量，在新课程改革过程中得到了明显提升，但教学中存在的落后之处仍然很多。认识到语文阅读教学中的不足，积极改进才能让教学活动逐渐提高。

(一)教师忽视了学生的主体地位。在教学改革深入发展过程中，课堂教学活动开始以学生为中心，但落实的程度还不够。在小学语文课堂中，一些教师会引导学生快速阅读文章，匆匆忙忙组织小学生在一起讨论，在小组内独立发言。在这样的课堂中，学生的主导作用没有发挥，忽视了学生的主体地位。……