◆王 宁

(济南特殊教育中心)

视障学生音乐教育的小组课程设计

◆王 宁

(济南特殊教育中心)

特殊教育学校面向视障学生开设的音乐课程，不仅可以提升学生的审美能力，还能促进学生全面发展具有作用外。所以，对于视障学生的音乐教育就要转变传统的教学模式，运用小组式音乐课程教学方式，开辟一种新的视障学生音乐教育模式。通过这样的教学课程设计，促进原有的音乐教育方式不断向前发展，对探索视障学生音乐教育方式的新思路开辟新方向。

视障学生 音乐教育 小组 课程设计

视障学生指的是由于一些直接原因或者间接原因，导致学生的视力受损或视力障碍。唯一和正常学生的区别就是他们在特殊学校接受教育。然而，视障学生对比一些正常的学生唯一的优势就是他们的听力十分敏锐，可以通过听这个人讲话的语气和语调以及语速来完成的。所以，为了更好地发挥视障学生的听力优势，促进视障学生的全面发展，就必须要探索一种更符合视障学生本身特点的音乐授课方式。

1视障学生音乐教育现状

视障学生在我们的日常生活中很容易引起别人的注意力，而我们对视觉障碍学生的了解只限于知道他们的双眼视力障碍或视野缩小，并且很难做到一般人所能从事的工作和学习以及其他活动。特殊教育学校与普通的学校相比，学校都有专门配置的音乐教室，并且做到音乐教室人手一架电子琴，还配置了一些比较齐全的打击乐器。……