◆冯淑连

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究

◆冯淑连

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

新课程改革的实施，对小学语文教育提出了更高的要求。改变传统的教学模式，利用全新的教育理念去更新小学语文教学模式，重视古诗在小学语文教学中的地位，才能让小学语文课堂更有效率。将情境教学法与小学语文古诗教学结合在一起，提高古诗内容的形象性，激发小学生的古诗学习兴趣，才能促进小学语文教学目标的实现。以情境教学法在小学语文古诗教学中的应用为主题，展开了一系列较为深入的探讨。

小学语文 情境教学 古诗 朗读 意境

一、情境教学法应用意义与现状

(一)情境教学法应用的意义

第一，有利于古诗教学内容的形象化。在小学语文课堂中创设情境去讲解古诗知识，能够让古诗中的场景呈现在小学生面前，让学生更加快捷地去理解古诗内容。在教学改革的今天，借助教学情境的支持，教师可以省去许多教学语言，让小学生在情境中自主去体会古诗的意义。

第二，有利于古诗教学方式的创新。一直以来，很多小学语文教师为传统的教学方式所限制，乐于用传统的方式实施古诗教学，影响了古诗学习内容魅力的绽放。利用情境教学法实施教学，教师不能再用自己的嘴向学生陈述所用的教学内容，传递所用的信息。教师需要思考全面的教学技术、设计不一样的教学活动，给学生营造愉快的古诗学习氛围。……