◆陈丽薇

(南师附中仙林学校小学部)

小学品德课程中公民教育的实施现状与提升课程有效性的策略

◆陈丽薇

(南师附中仙林学校小学部)

随着我国教育的良好发展以及深化改革，国家对于小学阶段的教育教学予以了较高的关注。尤其是关于品德课程实际公民教育方面更是极为看重，可以说小学阶段中公民教育的优劣不仅影响着品德课程实际教学目标的有效实现，而且也关系着每一个小学生公民意识的良好培养。基于此就现今小学阶段品德课程中实际公民教育状况进行着手分析，然后对提升小学阶段公民教育的措施予以探讨，以期为后续关于小学阶段品德课程方面以及公民教育方面的研究提供理论上的参考依据。

小学品德课程 公民教育 有效性 策略

通常来讲公民教育主要是指在对人主体性实际尊重的前提之下培养具备自律以及自强意识并积极参与国家相关公共生活活动的一种教育。公民教育不仅成为我国政府以及社会大众关注的焦点，而且也成为了世界不同国家教育的重点内容之一。由此可见，公民教育对于国家发展以及进步的重要性影响。

一、小学品德课程中公民教育实施现状

1.小学品德课程教学内容缺失。目前，我国小学品德课程的教学内容中还存在缺失问题，容易导致实际的教学效果出现延误的情况。当下我国对小学品德课程开展过程中的公民教育内容选择存在缺位现象，所谓的缺位现象就是指课程教育的内容涉及的公民理念还不深刻，具体的公民教育还不能成为课程的中心。……