◆盛淑静

(吉林省公主岭市怀德一中)

初中语文阅读课堂教学方法探讨

◆盛淑静

(吉林省公主岭市怀德一中)

初中语文教学水平的提升不仅要重视学生在学习、语文基础知识以及基本技能的掌握，教师还需要具备渊博的知识、丰富的材料、高素质言行等课堂教学方法，阅读教学也是初中语文教学水平提升需要重视的部分，教师应该重视阅读教学的开展。针对初中语文阅读课堂教学方法进行了探讨，希望阅读教学的完善能够提升初中语文的整体教学水平。

初中语文 阅读课堂 教学方法

阅读课堂教学在初中语文中占有重要位置，也是初中语文开展教学的一个主阵地，阅读课堂教学的质量好坏与语文教学的整体效果也有着密切的关联，会很大程度上影响到语文教学的质量，当前的初中语文阅读教学中还存在一些不足之处，需要教师积极探索进行改进，正对学生的学习特点找到适合的教学方法，通过教师的正确引导，提高学生的参与积极性。

一、初中语文阅读课堂教学的现状分析

1.阅读课堂教学目标不够明确，教学效果不佳

现阶段初中语文阅读课堂教学在定位上只是注重知识的传授，将“字词句篇、语修逻文”看做是静态的语料堆砌物，让学生反复练习，使得阅读教学与社会及学生生活经验相脱离，丧失了语文教学的特有魅力。在课程改革背景下，这种只追求形式上灵活而忽视语文能力科学培养的教学模式，使得语文教学中对语言文字的品味进入了一个发展的误区，这种教学模式也已经不再适用。……