◆鲁 鹏

(山东省新泰市放城镇上庄联办小学)

激发兴趣是提高小学语文课堂教学的“金钥匙”

◆鲁 鹏

(山东省新泰市放城镇上庄联办小学)

乐知就是对学生的兴趣，兴趣是开发智力的钥匙，是学习入门的向导，是最好的教师，是成材的必由之路。阐述通过激发兴趣减轻学生心理和课业负担，同时还有效提高教学质量的几种途径。

激发兴趣 减轻负担 教学质量

一、用电教手段激发兴趣

小学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，抽象思维的发展很大程度上要借助于形象。因此，这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代电教手段可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩，逼真的外形，连续的动作，极易引起小学生的注意和兴趣。

例如，《桂林山水》是一篇很优秀的描写文，通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林，就文章中的语言文字也难以打动学生的心，对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如果放录音相片，优美画面展现在面前，再加上深情的配乐，学生会完全陶醉于桂林山水美丽的画卷，他们的自豪之感便油然而生，这也突破了教学重点难点，轻松完成教学任务，提高了教学质量。

二、巧设巧引激发兴趣

语文教师要能够运用富有艺术魅力的教学语言，通过绘声绘色的描绘，精辟透彻的分析，使学生身临其境，倍受感染，激起学生的求知欲。……