张翠香 梁立祥

电子白板互动助力 构建生态思想品德课堂

张翠香 梁立祥

2014版义务教育《初中思想品德课程标准》指出，思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。

如今，在深入推行新课标的征途中，思想品德课堂仍然具有或多或少不可规避和不能逃离的实际顽疾：思维空间“存缺憾”，多常识，少真实；情感培养“未动容”，多方式，少成效；生态互动“半滞留”，多策划，少灵性。

认真整理思想品德课堂存在的“弱项”和“缺憾”，不难看出：诸多的课堂缺失和不足是由于师生自身条件和素质限制导致的，课堂学习“装备问题”是根本原因。

在我们看来，电子白板的植入，正好可以为我们的思想品德课带来惊喜和便捷，为思想品德教学提供了更广阔的思维空间，适时互动、情感碰撞，点亮热情，创设情景，唤醒人性美，辅助我们建筑思品课堂的“支点”，培养了学生的创造性思维能力，确实释放思想品德课堂的“美点”。

一、灵动切入 点亮热情

好的开始是成功的前提，对于思想品德课堂来说，生动且灵动的切入常常就是“一石两鸟”的起步。电子白板自身独具的强大丰富的资源库功能，把文字、图画、声音、视频、情感等课堂多元要素有机整合起来，能填补师生的情感缺憾，进而让有效的灵动切入点亮学习的热情，展现思品的课堂美。

下面以《依法保护人类共有的家园》课堂教学为例，介绍电子白板的灵动切入功能。……