周武杰

现代学徒制背景下中等职业学校兼职教师队伍建设探析

周武杰

现代学徒制是当今中等职业学校实施人才培养模式改革的热门话题，为提高学徒的教学质量，建设好兼职教师是改革的重要组成部分。针对兼职教师队伍建设中存在的问题，提出通过加强兼职教师队伍建设、多途径聘请兼职教师、建立科学的聘任机制、建立岗位培训制度、建立绩效激励机制、建立考核评价机制等途径，保障兼职教师队伍能满足现代学徒制人才培养改革的需求。

现代学徒制；中等职业学校；兼职教师；队伍建设

“现代学徒制”是学校教育制度结合传统学徒制的基础上产生的，是培养现代经济社会人才的有效途径。中等职业学校在实施学校教育制度的过程中融入传统师徒制，完善学校职业教育培养模式，以产学结合的培训方式，跨界培养职业学校的学生。[1]学生的培养场所不再仅仅是学校，而是学校与企业、工厂相交替，学校和企业共同承担培养技能型劳动人才的责任。一方面，学校专任教师传授学生专业基础知识，做到产学结合；另一方，面由企业师傅采用师带徒的方式，基于企业真实岗位工作过程培养学生的职业技能。所以，兼职教师队伍在职业教育发展中扮演着重要角色，是职业学校师资队伍建设的需要，是中等职业教育加强产教结合、校企融通的有力保证。[2]

一、中等职业学校现代学徒制人才培养中兼职教师的作用

中等职业学校聘请具有实践经验的专业技术人员、高技能人才、能工巧匠担任兼职教师，可以优化学校的师资队伍结构，加强学校的理论实践一体化教学，强化职业教育教学特色，充分发挥职业人才优势和实践教学优势。……