边　琪，宋　彬，孙　婧，徐晓璐，郭志勇

第二军医大学附属长海医院， 上海　200433



·技术与教育·

以微课为基础的翻转课堂模式在内科临床轮转教学中的应用

边琪，宋彬，孙婧，徐晓璐，郭志勇

第二军医大学附属长海医院， 上海200433

以微课为基础的翻转课堂近年来已得到广泛应用。我们尝试将微课和翻转课堂应用于内科临床轮转教学中，采用模块化教学的设计策略，充分利用既有的网络资源制作微课，根据学科特色合理安排课程，加强带教医师的培训，以不断提高教学效果。

微课；翻转课堂；临床轮转；内科

随着网络和新媒体技术的飞跃式发展，教学模式也日新月异，其中微课和翻转课堂近年来受到热捧，已广泛应用于基础教育和高等教育的各个层面[1-2]。微课的出现为学生的自主学习提供了良好的平台，而翻转课堂则真正将传统授课式教学转化为开放讨论式教学，充分调动了学生的积极性，推动其从被动学习向主动学习转变。临床医学是一门实践性很强的学科，如何设计和实施适合该学科特色的微课和翻转课堂仍在探索中。我们将微课和翻转课堂引入内科临床教学，充分发挥微课时间与空间的灵活性，取得了较好的效果，现介绍如下。

1　微课的特点与翻转课堂的内涵

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点、难点或疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，其在移动互联时代具有“碎片化呈现、可视化学习过程的愉悦体验优势”[3]。……