滕辉　宋运娜 何兰　王岩



在大班中实现《医用高等数学》有效教学的研究

滕辉宋运娜 何兰王岩

【摘要】《医用高等数学》是医学院校学生的一门必修基础课，根据大班教学现状，研究课程内容、教学方法、教学手段的整合，优化课程体系，提高大班教学的有效性，进而提高《医用高等数学》课程大班教学的质量。

【关键词】高等数学；有效教学；框架式教学；案例式教学；数学实验

【中图分类号】G642

【文献标识码】A

作者单位：161006 齐齐哈尔医学院数学教研室

医学院校开设高等数学课程的教学目的，主要是增加学生的数学知识，培养学生的逻辑思维能力，运用数学的方法分析和解决医药科学中的实际问题能力，为学习某些医学课程打好必要的数学基础。课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式，是保证和提高教学质量的关键。

1　医学院校《医学高等数学》课程教学现状

由于高中课改，使得大学课程内容和中学课程内容衔接不佳；教学课时由58学时缩减为50学时；教学班级规模普遍为150人以上的大班。由于学科本身特点及教学现状，大班教学的诸多弊端凸显，在一定程度上影响了《医学高等数学》教学的质量，因此研究如何进行大班教学就显得非常必要。有效教学是为了提高教师的工作效益、强化过程评价和目标管理的一种现代教学理念[1]。有效指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展，教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。……