文 _ 王俏华

为了更好：班干部制度检视

文 _ 王俏华

社会领域中的干部制度是一种管理的制度，而学校中的班干部不仅仅是一种管理制度，更重要的应该是一种培养人或“育人”的制度，应当更加注重班干部的个性、能力和身心健康的发展。

自班级授课制出现以来，班级就成为学校的最基层组织，班级就是小型社会组织的缩影，中小学班干部制度成为中小学班级组织进行班级管理的重要制度之一。班干部制度在提高班级管理效率、促进师生沟通与促进学生社会化等方面发挥了重要的作用，但班干部制度也存在着很多的问题，如班干部滥用权力造成人为的不平等、班干部竞选导致贿选与拉帮结派、班干部责任意识缺乏等问题。这些问题都会对中小学学生的身心健康发展造成危害，并制造班级间的人际关系矛盾，滋生不良风气。本文从班干部制度存在的问题出发，探析问题发生的原因，并提出一些合理化的建议。

一、班干部制度存在的问题探析

2011年，童话大王郑渊洁在微博中声称，小学班干部制度是在培养“汉奸”，特点即：为强权效力；告密；奴役同胞。微博还称，发达国家小学没有班干部制度，建议取消该制度，让所有孩子平等成长。对应此言论，有调查显示，近九成网友赞成取消小学班干部制度，不过也有人认为，小学班干部“摆架子操官腔”问题在大人，甚至有“小学生”给郑渊洁公开写信反击，称他“刺痛了班干部的心”。[1]虽然，郑渊洁先生的观点有点偏激，但班干部制度确实存在着一些问题。……