卢梭自然教育思想形成的原因分析

2016-02-14肖瑜

淄博师专论丛 2016年3期

关键词：卢梭思想教育

肖瑜

(天津大学教育学院，天津 300350)

卢梭自然教育思想形成的原因分析

肖瑜

(天津大学教育学院，天津 300350)

著名教育家卢梭提出的自然教育思想在世界教育史上具有开创性的历史意义。苏格拉底、孔子、洛克等人的思想对他这一教育思想的产生具有重要影响。同时，卢梭的生活经历在其自然教育思想的形成过程中也起了关键性作用。系统研究这一教育思想形成的原因，不仅有利于我们更深入地理解卢梭的教育思想，对我们当今教育实践和先进的教育理念的形成也有着重大的现实意义。

卢梭；自然教育思想；形成原因

卢梭是18世纪法国伟大的政治家、思想家和教育家，他一生为我们留下了许多宝贵的精神财富，教育巨作《爱弥儿》就是其中之一。这是他构思二十载、撰写三载的不朽之作。在这个芳香满园的教育花园中，我们可以尽情享受卢梭给我们带来的精神食粮。在《爱弥儿》中，他为我们详细阐述了自然教育这一理念。《爱弥儿》被卢梭认为是他最完善、最系统的一部著作，是其全部思想智慧的结晶。自然教育理念在教育史上具有开天辟地的里程碑地位。这一思想不仅是卢梭个人的思想，也是整个时代的思想。因此，自然教育思想的形成既深深地打上了时代的烙印，同时也是卢梭个人生活经历的写照。