尹洪波，段素芬

(淄博师范高等专科学校 数理科学系， 山东 淄博 255130)



初任数学教师专业素养分析与思考
——基于淄博师专102名毕业生的调查

尹洪波，段素芬

(淄博师范高等专科学校 数理科学系， 山东 淄博 255130)

初任教师的专业素养作为教师专业成长的起点，为今后教师专业发展奠定基础、指明方向，并决定着专业发展能走多远的问题。通过对山东省淄博师专的毕业生(德州市生源)进行调查发现，初任数学教师的专业素养状况喜忧参半：具有积极向上的专业理想和专业情意；对数学教育专业课程的开设较为满意，认为应加强教师教育类课程、感觉实践教学课程对就业帮助较大；初任小学数学教师认为最重要的能力是组织管理能力和数学教学，认为观摩学习是提升教学能力的最有效途径。在影响毕业生成功就业的因素中，毕业生的综合素质、职业技能和道德品行位列前三。初任教师的专业知识储备、职业技能和数学专业素养仍需发展提升。

初任数学教师；教师专业素养；课程与教学；职业技能

一、问题提出

为建设高素质的教师队伍，教育部特制定了中小学教师专业标准，这是国家对教师的基本专业要求，是中小学教育教学活动的基本规范。同时，作为培养基础教育师资的高师院校，在当前教师专业标准和教师教育课程标准的双标准下，加大课程改革力度，以创新和引领基础教育课程改革，在行为和观念层面上对教师专业发展提出了新要求。……