☆秦以香（建湖县庆丰中学，江苏建湖　224721）



刍议“差异教学”在初中信息技术教学中的有效实施

☆秦以香
（建湖县庆丰中学，江苏建湖224721）

摘要：随着素质教育的不断深入，让每一位学生都能得到全面发展，已成为当前初中信息技术教学的重要任务目标。由于学生的生长环境、性格特点等存在较大差异，要想顺利实现让每一位学生都能得到发展的教学目标，就需要教师在具体教学过程中根据学生的个性差异实施差异教学。

关键词：信息技术；课堂教学；差异教学

传统的课堂教学忽视了学生的个性差异，在教学中实行“一刀切”的教学方式，严重制约了学生课堂的学习效果，也不利于学生的健康发展。在新形势下，教师应该正视学生的差异，积极了解学生的学习水平、性格特点、生长环境等方面的差异，在具体的信息技术课堂教学中，遵循“因材施教”的原则，实施差异教学。本文在分析实施差异教学必要性的基础上，结合信息技术的具体教学案例，简要阐述实施差异教学的具体策略。

一、实施差异教学的必要性

1.实施差异教学是让每个学生都得到发展的重要举措

受“应试教育”的影响，在传统信息技术教学中，教师只注重教学成绩的提高，在教学目标的制定、教学内容的传授、教学方法的使用等方面仍然没有因人而异，而是制定统一的教学目标、一致的教学内容、相同的教学方法。这种教学方式忽视了学生在认知水平、兴趣爱好、性格特点等方面的差异，导致课堂效率不高，影响学生的全面发展，也不利于实现教育公平。……