吉林 杨 枫

信息技术与高中语文教学整合的实践与思考

吉林 杨 枫

信息技术的发展不仅为人们的生活带来了方便，还为学生的学习提供了许多有价值的信息。在高中作文教学中，如果能将信息技术与其结合起来，不仅能够提高学生的语文学习效率，还能够为教师提供现代化的教学设备，提升语文教学水平。

一、信息技术与高中作文教学整合中存在的问题

（一）在传达教学信息时过分依赖于信息技术

通常，教师会将教材中的内容做成PPT，并在PPT中融入一些具有美感的因素，因此，教师的重心转移到了对PPT的设计上。如此一来，教材的地位被PPT所取代，在教学中直接使用PPT，完全不用教材，从而丧失了教材的主体地位。这样导致的后果，就是在高中作文教学中，信息灌输的重要性被扩大化，教学内容并没有得到有效的阐释，这与高中作文教学的目的是完全不符的。此外，在PPT的制作过程中，教师除了会参考教材内容外，还会参考其他来源的信息，而这些内容的准确性却无法得到保障。但是教材则不同，它是经过精心编排的，其内容是经过多番考量，从大量经过论证的资料中筛选出来的，其准确性有所保障。然而，教师在使用PPT的时候，教材被抛弃，使得高中作文教学脱离课本，被形式化。

（二）在内容阐释的过程中过分依赖于信息技术

信息技术应用于高中作文教学中，能够为教师减轻负担，不用再将教学内容在黑板上书写出来，而是直接通过多媒体技术呈现出来。……