江西 徐晓龙

小学语文童话教学面临的困境及解决途径

江西 徐晓龙

童话教学是我国小学语文教育教学中的一项重要组成部分，具有情节简单、语言活泼等典型特点，用于语文课堂教学中可带领学生走入社会，使其在快乐、有趣的童话故事中增长知识，且还可激发学生的学习兴趣及其想象力，培养其审美情趣，对增强学生学习效果，提高课堂教学有效性等具有重要作用。但目前，我国许多小学语文课堂童话教学中尚存在多种问题，教学效果不乐观，陷入教学困境；故当前环境下，学校与任课教师需积极寻找和探索新型教学策略，以增强教学效果，解决教学困境。本文笔者主要从小学语文童话教学所面临的困境出发进行分析，研究并探讨了其相应解决策略。

小学语文 童话教学 面临困境 解决途径

近几年来，随着素质教育与新课程改革在我国教育行业中的不断推广和应用，小学语文童话教学逐渐受到越来越多人的关注与重视。现阶段，有多项教研报告指出，目前我国许多小学语文童话教学中普遍存在教师缺乏童话素养、不重视学生课堂主体性以及童话表演形式化等多种问题，教学效果不佳。本文笔者主要以小学语文童话教学困境为基础，探讨了其相应解决途径，以增强课堂教学效果，现论述如下。

一、重视儿童文学课程体系建设 培养优秀教师

在小学语文童话教学过程中，教师个人的教学水平与童话素养至关重要，尤其是在新课改背景下的实践课堂教学中，任课教师的影响与作用更为明显。……