胡 森,肖 明,肖 飞

(湖北第二师范学院 物理与机电工程学院, 武汉 430205)

高师院校物理师范生多维度教学技能培养的实践研究
——以湖北第二师范学院为例

胡 森,肖 明,肖 飞

(湖北第二师范学院 物理与机电工程学院, 武汉 430205)

师范生教学技能的培养是教师职业专业化发展的必然要求，是师范专业人才培养的重要环节。本文中，我们从湖北第二师范学院物理学专业的教师教育课程群的基本架构、操作方式、检测效果等几个方面介绍了我院师范生培养与师范技能训练的体系，并重点介绍了师范生教学技能训练的实践与探索，提出了多维度教学技能培养的模式，最后就该模式的实施情况进行了总结与反思。

物理师范生; 教学技能; 技能训练

一、背景

教学技能是教师在教育教学实践中练就的一种熟练的、灵活的实际操作本领[1]。对于师范生来说，职前教学技能的培养主要依靠高师院校和学生有计划、有目的地通过理论学习和教学实践活动，以掌握和具备一系列教学实际操作技术的能力或行为方式。一般来说，教学技能包括教学设计、课堂教学、教学反思、课堂组织等，它是师范生将来作为教师必备的基本能力。师范生教学技能的熟练程度直接决定其将来能否从事教师专业和教师专业发展的成就，也决定着我国基础教育师资质量的水平。因此，对师范生进行教学技能训练是教师职业专业化发展的必然要求。在当前高等教育大众化、师范专业“非师范”化等导致的就业压力严峻的形势下，具有十分重要的意义。……