赵晓芳

(湖北第二师范学院 文学院, 武汉 430205)

教育数字传播专业硕士研究生教育质量保障机制研究

赵晓芳

(湖北第二师范学院 文学院, 武汉 430205)

在教育信息化大背景下，本文探讨在师范院校现有办学规模和水平之下，如何整合资源、凝聚学科及专业优势，形成独具特色的教育数字传播方向专业硕士研究生培养模式，构建教育质量保障机制。教育质量保障机制是向社会提供高质量专业人才的基本保障，是加快师资队伍建设的有效途径，是促进学科建设的基本手段。构建教育质量保障机制，应该建立质量评估机制，完善专硕点人才培养方案；建立人才培养机制，构建专硕点“双导师”师资队伍；建立产学研合作机制，打造专硕点科研实践平台；建立政策、经费保障机制，加快专硕点建设步伐。

教育数字传播；专业硕士研究生；教育质量保障机制

在互联网时代，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术的广泛应用，加快了各行各业的信息化步伐，教育的信息化也日趋明显。2016年6月7日，教育部在《教育信息化“十三五”规划》中指出：“到2020年，基本建成‘人人皆学、处处能学、时时可学’、与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系。”习近平总书记也提出，要“积极推动信息技术与教育融合创新发展”、“坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面”等观点。

为了响应国家教育信息化战略转型，推进湖北省教育信息化改革，我校正积极申报新闻与传播(教育数字传播方向)专业硕士学位授权点，以期提高我校新闻传播专业人才培养层次，为社会提供更符合市场需求、更具竞争力的实践应用型复合人才。……