周远成

(衡阳师范学院 学报编辑部，湖南 衡阳 421002)

现代校对学基本原理及其关系问题

周远成

(衡阳师范学院 学报编辑部，湖南 衡阳 421002)

现代校对学体系,离不开校对原理原则，也离不开校对基本关系。校对原理原则，涉及校对组织、校对属性、校对思维和校对科学、校对责任、校对关系等；而校对学关系，诸如校对目标与校改目标、校对原则与校改原则、校对技巧与校改技巧、校对职责与校对责任、校对质与量以及校对技术与校对方法、校对功能等种种关系，构成了一系列校对学原理原则和基本关系作用系统。

现代校对学；原理；原则；关系

现代校对学、校对管理学的发展表明，无论从校对工作、校对管理实践体系，还是从校对学、校对管理学理论建构来说，校对学都存在着一系列的基本对应关系和原理原则问题。从关系上说，诸如校对目标与校改目标、校对原则与校改原则、校对技巧与校改技巧、校对职责与校对责任、校对质与量以及校对技术、校对方法、校对功能关系，等等。从原理原则上看，涉及校对组织、校对属性、校对思维和校对科学、制度责任等；校对原理和校对原则发展都有一个复杂的过程，这是校对实践活动中各种思维交叉运用的结果，并从实践原则上升为理论原理体系。所谓原理，一般指带有普遍性的、最基本的、可以作为其他规律的基础规律；或具有普遍意义的道理。而原则指说话或行事所依据的法则或标准[1]1600-1601，也指观察问题、处理问题的准则[2]2820。……