肖庆顺



校本课程开发的知识选择：内涵与特征分析

肖庆顺

［摘要］知识是课程的重要载体，知识选择是课程开发中的重要问题，也是校本课程开发的基本问题和基本环节。从选择学的视角来看，校本课程开发的知识选择就是在校本课程开发理念指导下，学校为满足学生个性发展需要，以学校为主体，结合学校自身的性质、特点、条件以及可以开发利用的资源，由学校成员如校长、教师、学生和家长代表、社区人士等校外人员按照一定的标准所进行的选择出满足本校学生需求的知识的活动。它具有校本性、多样性、动态性、建构性、实践性等基本特征。

［关键词］知识；知识选择；校本课程开发；内涵

课程是学校教育的重要载体，知识又是课程的最重要载体，知识与课程存在着不可分割的密切联系，知识既是课程的核心，又是课程的来源之一。知识选择是课程开发中的重要问题，也是校本课程开发的基本问题和基本环节。然而，知识选择在校本课程开发的研究中仍然是比较薄弱的环节，尚没有引起人们的高度重视。为了更好进行校本课程开发，就需要对校本课程开发的知识选择的内涵与特征有着准确的认识和理解。

一、校本课程开发的知识选择的内涵

“校本课程开发的知识选择”是由“校本课程开发”和“知识选择”两个术语组成的，“选择”是动词，“知识”和“校本课程开发”都是选择的限定性词语，知识表明了选择的内容，而校本课程开发明确了知识选择的范围。……