于超

浅谈构建社会体育专业的教学方法

于超

现在很多专业的学生，还没有毕业就已前途渺茫，其中一个重要原因就是动手能力不强，社会体育指导与管理专业也不例外，如何提高该专业的教学质量，提升学生的实践教学能力，实际操作能力呢？方法和途径很多，本文仅从实践中总结出来的“三小”教学法，加以阐述。

实践教学；“三小”教学法

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.113

1. “三小”教学法提出背景

近年来，随着高等教育的扩招，我国大学毕业生人数呈爆炸式增长。从2007年到2012年，全国大学毕业生人数从495万增加到约680万。2013年大学毕业生人数又创历史新高，达到约700万人。就业形势非常严峻，被称为“史上最难就业年”。

教育部：2014年全国高校最难就业专业排名：全国就业率较低的15个本科专业，社会体育指导与管理专业排列第四位，就业情况也是日渐艰难。在此背景下，提出了提高社会体育指导与管理专业教学质量的措施，这里论述诸多措施中的“三小”(三小：小教练员、小教员、小裁判员)教学法。

2. 专业简介

关于对社会体育的定义，尚未统一，目前比较主流的定义是：一切社会文化机构以及有关的社会团体或组织为社会公民所开展的以增进身心健康为主要目的的，内容丰富、形式灵活的普及性体育活动。

社会体育指导与管理专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的高级管理人才。……