王小春 曲强

定向运动作为高校国防生体育课程的价值分析及存在问题的思考

王小春 曲强

文章通过对定向运动作为高校国防生体育课程的优势、价值及存在的问题进行分析和阐述，提出了提高教师素质；运用科学的教学方法；确保场地、器材、地图与教材能妥善解决，切实做好安全保障工作等建议。

定向运动；国防生；体育课程；价值；问题

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.086

定向运动起源于19世纪末的瑞典。最初只是一项军事体育活动。“定向”这二个字在1886年首次使用，意思是：在地图和指南针的帮助下,越过不被人所知的地带。它作为体育运动项目是从20世纪初北欧开始的，现己风靡欧洲、澳洲及北美地区，在亚洲的一些国家和地区也已初具规模，1983年3月传人了我国。定向运动又称”定向跑”、“定向越野”、“识图越野”、“野外定向”等等。它是利用一张详细精确的地图和一个指北针,按顺序到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动通常设在森林,郊外和城市公园里, 近年来已在各级学校开展了此项运动。

1. 定向运动作为高校国防生体育课程的优势

1.1 定向运动作为国防生体育课程符合高校国防生体育课程改革的趋势

现行高校体育课程内容绝大多数是传统的竞赛运动项目，如田径、体操、球类、武术等，虽然目前很多高校已对这些项目内容进行了一定程度上的改革，但依然摆脱不了体育课程资源集中在学校的现象，难以实现充分利用自然资源开展课程教学的要求。……