张崇艳 谢浩波

基于文化自觉视角的高职院校学生人文素养培育策略研究

张崇艳 谢浩波

近些年，我国高职院校快速发展，但人文教育不断缺失。文章首先分析了高职院校自觉教育缺失的原因，然后从提升高职院校思想认识，树立科学的教育观念、改革目前的课程设置、加强教师队伍建设、加强校园文化素养建设等方面阐述了加强高职院校文化自觉教育的对策。

文化自觉；高职院校；人文教育

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.12.027

自党的十八大开始之后，我国的高等教育改革迎来了新的机遇期，同时也面临着很多挑战。高校担负着加强大学生人文素质教育和增强大学生文化自觉的重担。文化自觉教育作为高校教育的题中之义，不仅能够帮助高校开展素质教育，还能够帮助大学生树立正确的人生观，价值观。文化自觉，顾名思义，就是要尊重自己的历史文化，在此基础之上，传承文化发展。人文素养教育指的是通过学习人文知识以及人文素养环境的熏陶，使人类的优秀文化成果得以传承。将优秀的价值观、审美观以及思维方式在受教育者的身上有所传承和体现。但是，一些高职院校面临着快速的发展形式，往往只注重了学生技能的培养，忽略了文化自觉的教育，忽视了历史文化以及人文素养的培育和传承，导致高职院校的学生人文素质普遍偏低，这一现象给高职院校的长远发展以及大学生的自身成长带来了不利的影响。因此，加强高职院校自觉教育具有非常重大的意义。……