■天津市河西区上海道小学　王树玲

运用“自主”理念，促进学生品德发展的途径和方法研究

■天津市河西区上海道小学王树玲

我校多年来参与全区和谐德育课题的研究，“十二五”期间，我们确定了“运用‘自主’理念，促进学生品德发展的途径与方法”的研究方向。借力德育手段的现代化，加快了学校教育现代化的进程，促进了学校、家庭、社会的德育理念融通、德育目标趋同、德育内容互补、德育过程互动、德育管理协调、德育评价一致、德育资源共享。我们认为，德育工作的首要任务是培养学生形成良好的思想品德，品德形成与发展又有很多策略，小学教育应更多地从学生实际出发，结合学校的办学特色，采取可操作性强、具有实效性的途径与方法开展系列研究探索。

我们借助现代化德育手段，在学生品德培养的途径与方法上进行深入研究，借助课题载体，使我校“自主发展”这一德育特色得以丰富和完善。自主教育是培养受教育者自信、自立、自强、自律的精神，促进其身心俱健的全人教育；是培养受教育者的主体意识和学习能力，促进其主动发展的终生教育。我们围绕这一主线，将自主教育的内容确定为培养美德，开发体能、智能并完善人格，为自主教育的实施提供广阔的空间和发展的可能性，最终达到通过每个个体的充分发展来实现社会发展的最终目标。

经过不断的探索总结，得出了运用“自主”德育理念促进学生品德发展的三条途径和方法。……