■天津市河西区闽侯路小学　李春岩

幸福班集体建设策略研究

■天津市河西区闽侯路小学李春岩

一、引言

幸福是人的物质需求和精神需求得到统一时的满足感，是人的身心健康和谐与人格丰盈的完美状态。幸福教育就是以人的幸福情感为源泉，在教育中创造、生成丰富的幸福资源，培养出能够创造幸福、享受幸福的人。幸福，既是教育的最终目的，也是贯穿于整个教育过程中的核心价值。

我校2009年提出了“创建幸福学校”的愿景规划，将“建设幸福学校，奠基幸福人生”作为办学目标，将“微笑、关爱、专业”作为师资队伍的培养目标，将“踏实文明、友善感恩、会学创新”作为学风目标，以“幸福”贯穿于学校教育教学工作之中。在班集体建设中，我们以探索建设幸福班集体的策略为重点，将策略的选择、策略的可行性和有效性等作为研究切入点，历时三年半的时间，组织全体班主任进行了课题实验，通过培训、交流、分享等形式，使教师们从思想认识、管理效能、文化建设、心理健康等多方面对幸福有了更新的诠释，为幸福班集体建设积淀了更深厚的底蕴。

二、研究的主要内容

幸福班集体的建设策略是指为达到教育目标，对班集体活动进行调节和控制的一系列执行过程。因此，策略选择的可行性和有效性就应成为研究者关注的焦点问题，成为班集体建设中策略研究的主要内容，幸福班集体的建设策略主要有以下几种。

1.创设积极的舆论氛围。……