思想政治理论课教学中大学生逆反心理现象分析与对策

2016-02-13蒋丽

太原城市职业技术学院学报 2016年4期

关键词：思想政治理论课

蒋　丽

（成都医学院，四川成都610500）

思想政治理论课教学中大学生逆反心理现象分析与对策

蒋丽

（成都医学院，四川成都610500）

［摘要］受多种因素影响，思想政治理论课教学中大学生存在较突出的逆反心理，大大影响了教学效果，也对大学生的成长产生了消极的影响。教育者应深挖思想政治理论课教学中大学生逆反心理现象产生的原因，积极探寻纠正这种现象的有效措施，提高思想政治理论课教学的吸引力，让大学生主动、自觉、乐意接受思想政治理论课。

［关键词］思想政治理论课；大学生逆反心理；调试对策

高校思想政治理论课是对大学生进行系统马克思主义理论教育的主渠道，对培养大学生正确的世界观、人生观、价值观有极大的促进作用，历来受到国家和高校的高度重视，在课程建设、师资队伍、经费投入等方面投入了很多精力。然而当前受多种原因的综合影响，思想政治理论课教学效果并不理想。究其原因，思想政治理论课教学中大学生逆反心理的产生是最直接的影响因素之一，逆反心理的产生不但打击了思想政治理论课教师的教学积极性，也不利于大学生成长成才。面对这种现象，思想政治理论课教师必须引起高度重视，保持客观、科学的态度，剖析产生原因，积极探寻纠正这种现象的有效途径。