吴玉珅，徐礼平

(1.北京理工大学　人文与社会科学学院，　北京　102488；　2.遵义医学院珠海校区，　广东　珠海　519041)



【教育学】

家庭功能理论视角下随迁儿童社会适应问题研究

吴玉珅1，徐礼平2

(1.北京理工大学人文与社会科学学院，北京102488；2.遵义医学院珠海校区，广东珠海519041)

[摘要]随迁儿童在融入城市社会生活中面临着诸多的社会适应问题。针对随迁儿童在社会适应过程中出现的心理适应、行为适应、学习适应和文化适应等问题，运用家庭功能理论对其进行了研究。

[关键词]随迁儿童；社会适应；家庭功能理论

在我国现代化和城市化进程中，大量农民工进城务工，由此造成了随迁儿童这一巨大群体。所谓随迁儿童是指随父母或监护人从农村来到城市并在流入地居住半年以上、户口仍留在原籍且具有学习能力的6～16周岁儿童。[1]他们从农村迁移到城市，在融入新的环境和生活的过程中，出现了一系列社会适应问题。社会适应是指社会环境发生变化时，个体的观念、行为方式随之而改变，进而使自我与所处环境达到平衡的状态。[1]在面临新环境时，随迁儿童的适应主要是心理和行为两方面。刘扬等将随迁儿童社会适应的操作性概念界定为心理适应和社会文化适应两个方面。其中，心理适应包括心境和个性，社会文化适应包括人际关系、适应环境、外显行为、内隐观念、语言、学习。[2]然而，人际关系属于外显行为的相关内容，同时内隐观念、适应环境的部分内容又与心理适应相重叠，其操作性界定存在边界不清的问题。……