何 欣，王天平

免费师范生职业价值取向的内容分析研究
——以西南大学为例

何 欣，王天平

免费师范生的职业价值取向不仅引导着自身的发展，而且对教育事业产生深刻影响。以西南大学免费师范生的课堂作业为研究对象，采用内容分析法，从职业动机、职业理想、职业认知三个维度进行分析。总体上，免费师范生的职业价值取向呈正倾向，但也存在一些问题：在职业动机上，免费师范生主要受外在动机影响，内在动机较弱；在职业理想上，免费师范生的职业意向不稳定，职业理想教育的强度不够；在职业认知上，免费师范生的职业认识缺乏系统性，对自身的职业生涯规划不够。从做好职业认同教育、增强职业吸引力、加强职业生涯规划三个方面引导免费师范生形成正确、明晰的职业价值取向。

免费师范生；职业价值取向；内容分析法

职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上指人们谋取一份职业的社会行为目的。它主要体现在人们的职业动机、职业理想、职业认知，是人在从业过程中的驱动力，是职业价值观的核心组成部分。职业价值取向体现了主体的价值追求，并对实践活动具有反作用。免费师范生作为未来的教师群体，其职业价值取向不仅引导着自身的发展，而且会对教育事业产生深刻影响，研究免费师范生的职业价值取向有利于帮助他们树立正确、清晰的教师职业价值观，对免费师范生的自我发展和教育事业的发展具有重要意义。……