■天津现代职业技术学院 王晶晶

论混合式学习模式对高职包装设计课程的影响

■天津现代职业技术学院 王晶晶

一、混合式学习模式的内涵

目前，在国际上，混合式学习模式比较普遍地受到认可，很多学校在传统的“面对面”的教学课堂中设置一定比例的混合式学习模式的课时量，采用E-learning的教学形式。例如，美国宾州大学的校长曾提出：在线学习跟课堂教学进行融合，也就是混合式学习，将成为高等教育中最重要的一个发展趋势；而仅仅依靠单纯的课堂讲授或者完全采用网上在线教学模式都将不能实现预期的目标。因此，在今天的美国传统课堂中，有一部分课堂已经采取了混合式学习模式，例如，每周安排一些固定的课时进行网络在线学习，或者直接给学生留出部分时间进行网络学习。欧美和亚洲部分国家及地区的混合式学习模式都有不同程度的发展。研究表明，在课程建设中运用E-learning的教学形式，对于培养学生获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力甚至创新能力的养成都是有益的。

二、混合式学习模式在高职包装设计课程中应用的必要性

包装设计课程是艺术设计专业平面类专业课程，该课程主要培养和考核学生对前期所学的专业基础课程的综合应用能力，训练学生掌握包装的形式美原则并具备相关的设计技能，使学生具备设计各类包装的能力。包装设计课程是一门独立的艺术学科，它的研究内容和服务对象有别于传统的专业门类，同时，它也是一门综合性极强的学科，它涉及社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素，其审美标准也随着这诸多因素的变化而发生改变。……