曹国凤

高职院校图书馆创客空间建设探析*

曹国凤

（顺德职业技术学院，广东 佛山 528300）

介绍了创客空间的概念、基本要素及发展现状，分析了高职院校图书馆引入创客空间的可行性和优势，探讨了高职院校图书馆创客空间建设策略：推广创客理念，营造创客文化氛围；加强对外合作，共建创客实体空间；挖掘资源优势，搭建创客服务平台；优化馆员队伍，提高创客服务水平。

创客空间；高职院校图书馆；创客文化

近几年，创客风潮已经席卷全球，作为对信息、技术高度敏感的图书馆界领先感受到了这股风潮的强力冲击，并从中发现了创客空间为图书馆的转型升级所带来的巨大发展潜力。陈庆珠在201 3年第79界 IFLA开幕致辞中提出了图书馆要成为创新工场的改革思路［1］。

1　创客空间概述

“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，不以赢利为目标，努力把各种创意转变为现实的人。创客的共同特质是乐于创新、实践与分享，他们中不乏创意者、设计者或实施者，一旦聚集在一起协同合作，就会迸发出巨大的创新活力。“创客空间”源于创客运动，寓指聚合公众并促进公众相互协作、共享知识、共同创造新理念、新事物的开放式空间［2］。此空间可设置在高校、成人教育、社区中心等机构区域内，甚至可直接设在工厂的车间或厂房里。创客空间里的创客大多来自不同的行业或机构，有着各自不同的阅历、背景和经验。他们在创客空间里共享资源和知识，进行合作创造，最终实现将创意变为现实的共同愿望。……