钱德年

在新的社会图景下,如何处理好价值观一元与多元的辩证关系?如何构建核心价值观解读和教育新模式?石芳的近著《多元文化背景下的核心价值观教育》一书(人民出版社,2014年9月出版)较好回答了这一问题。

随着改革开放的深化,我国社会转型加速推进,与全球不同国家交流更加广泛,在此过程中,传统与现代文化、乡村与城市文化、本土与外来文化、东方与西方文化、精英与大众文化、主流与亚文化之间的交流融合日渐深入,碰撞与抵触越发显现。外加网络新媒体时代的巨大影响,一元独大的信息传播模式被去“中心化”多元信息传播方式代替,多元文化形式大行其道。作者在书中提到:全球化、信息化与社会转型是促进多元文化形成与发展的重要因素,多元文化并存的社会现实构成了教育发展的当代语境。

人们在面对文化的传承与革新做出选择时,经常面临困惑。作者在书中强调,在多元文化社会中,核心价值观代表着人们心中对统一法则的深切渴望。

当代著名哲学家、社会理论家尤尔根·哈贝马斯在《合法化危机》一书中指出,当代社会合法化危机的核心是价值观危机。核心价值观是反映社会各阶层成员价值观的最大公约数,是整个价值观体系的支柱,发挥着统摄和引领作用。在多元文化时代,多元价值观相互碰撞,争夺话语权和受众“地盘”,社会价值秩序遭到破坏,国家和民族文化认同弱化,公众面临选择困惑,核心价值观教育迫在眉睫。……