■田青黄俭

把握坚持文化自信的有效载体
——兼谈核心素养视阈下的非物质文化遗产校园传承

■田青黄俭

实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要以文化软实力为重要内容的更为强大的综合国力。如何培养建设强大国力的拔尖创新人才，使他们在构建核心素养的过程中继承和弘扬优秀的传统文化，自觉有效地坚持文化自信，践行社会主义核心价值观，成为建设有中国特色的社会主义的合格接班人，是新形势下非物质文化遗产校园传承的新课题。

一、深入推进非遗校园传承的时代要求

（一）非遗校园传承是开展青少年优秀传统文化教育的重要手段

《中华人民共和国非物质文化遗产法》明确指出：“学校应当按照国务院教育主管部门的规定，开展相关的非物质文化遗产教育”；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》在“坚持德育为先”中提出：“加强中华民族优秀文化传统教育”，《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》在“加强中华优秀传统文化教育”中提出：“要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，让学生逐步明白中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色”；《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中提出了详细的“分学段有序推进中华优秀传统文化教育”内容，并在“加强中华优秀传统文化校园教育活动”中提出“深入开展创建中华优秀传统文化艺术传承学校活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂；……