张绪文

将听说读写训练“装入”电子书包—以《白兔和月亮》教学为例

张绪文

一、案例背景

听、说、读、写4种技能是语文学习的基础，也是初中语文教学的重心。《上海市初级中学语文学科教学基本要求(试读本)》中关于初中语文课程总目标要求的概述是：认识并掌握语言运用的规范，具有独立阅读现代文的能力，养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作；能正确运用规范的语言进行口语交际；能在不同场合得体、清晰地表达自己的见解和思想感情。初中语文教学的重点在于培养学生正确理解和运用语言文字的能力，而这种能力的培养则须从听、说、读、写4个方面进行训练。如何在语文教学中，提升学生的听说读写能力，一直以来都成为一线教师及教育研究者期待解决的难题。

随着信息技术的高速发展，电子书包作为一大新兴技术在教学领域中应用实验与研究方兴未艾。作为一种新型的教学云平台的电子书包，具有资源丰富、交流便捷、交互及时等特点，在应对传统意义上的板书教学和幻灯片教学，课堂效果不理想、效率低，只重视文本分析，忘却听说读写技能的训练等弊端，具有较强的优势。

鉴于此，笔者以沪教版六年级第一册《白兔和月亮》一文教学为例，拟利用电子书包这一新平台，探索将初中语文课堂教学中对于学生听说读写技能的训练装入电子书包。……