韩巧霞



经济困难大学生思想政治教育的新思考——基于文化资本理论视角

韩巧霞

摘要：文化资本理论的最初形成深受马克思相关理论的影响，从资本角度对文化概念进行的重新审视给当前高校的思想政治教育提供了新的理论研究视角。经济困难大学生群体在文化资本积累中相对薄弱，“身体化”文化资本方面存在能力上的欠缺，“客观化”文化资本方面存在文化消费的匮乏，“制度化”文化资本方面规范与制衡欠缺，思想政治教育工作需要从三种形态的文化资本方面入手进行系统思考。

关键词：文化资本；经济困难大学生；思想政治教育

一、文化资本的界定及划分

“文化资本”的概念最初提出者是社会学之父法国学者奥古斯特·孔德（Auguste Comte），他在著作《社会政体体制》里将政治经济学和社会学相融合，提出当人类的产出高于消费时会使一部分资本通过代代累积的方式最终转换为耐用性资本，[1]在孔德的研究中没有对“文化资本”概念进行界定，但却是“文化资本”观念的最初萌芽。之后也有学者提及“文化资本”，如英国著名经济学家阿瑟·刘易斯在《经济增长理论》（1954年）一书用文化资本意指一个社会知识积累的基本情况，但都没有形成系统的研究。系统提出文化资本理论的是20世纪60年代法国社会学家布迪厄（Pierre Bourdieu），①在其分类资本及构建文化理论体系的过程中，布迪厄深受马克思资本理论的影响。

马克思的资本理论主要是以社会关系为中心进行研究的，虽然以这样的认识思路展开对于资本的深入分析，但其并不否认资本依附于一定载体的认识，货币、生产资料及商品都是资本的存在形成或载体。……